Le 1er séminaire Moodle de l’académie de Rennes a permis non seulement de partager des usages, mais aussi de mener un exercice collectif de pratique réflexive. Voici par exemple la substance d’une conférence autour de l’écriture collaborative... Préambule L’écriture collaborative consiste pour les élèves à rédiger à plusieurs sur un éditeur en ligne, de façon synchrone ou asynchrone, en présentiel ou à distance. On peut considérer comme François Bon, Milad Doueihi ou Catherine Bizot que le numérique est (...)
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Réflexions
Séminaire Moodle à Saint-Brieuc (2/2) : De l’écriture collaborative -
Initiatives
Séminaire Moodle à Saint-Brieuc (1/2) : De la guidanceLe 1er séminaire Moodle de l’académie de Rennes s’est déroulé les 10 et 11 mai 2022 à l’IUT de ST Brieuc : partage de pratiques et de réflexions entre 80 enseignant.es utilisant la plateforme d’apprentissage en ligne libre.... Pendant deux jours, nous avons eu le plaisir d’intervenir et de participer au premier séminaire « Enseigner avec Moodle » à destination des enseignant.es du second degré en Bretagne, organisé par la DANE de Bretagne. Ainsi, étaient regroupés 80 « ambassadeurs et ambassadrices Moodle (...)
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Initiatives
Ateliers Lirécrire numérique avec ATD Quart MondeLa mise en place de l’atelier Lirecrire en 2016 émane d’une demande des familles d’ATD dans l’objectif de se perfectionner pour mieux accompagner leurs enfants dans la scolarité. Au démarrage des ateliers les questions « Ecrire pour qui ? écrire pourquoi ? » ont été posées. L’envie d’être lu et de faire changer la société a abouti à la création d’un site internet qui donne à voir les écrits réalisés lors des ateliers, et à la mise en place en parallèle des ateliers d’écriture des temps axés sur l’appropriation (...)
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Initiatives
Journaux vidéos, littéraires et lycéens, à Brest Au lycée de l’Iroise à Brest, voici de nouvelles réalisations étonnantes des lycéen.nes i-voix : elles montrent comment mener une éducation active, tout à la fois créative et réflexive, à la littérature comme au numérique. En 1991, le romancier Hervé Guibert réalise le documentaire La Pudeur ou l’Impudeur sur les derniers temps de sa vie de malade du sida. En 1992, le dramaturge Jean-Luc Lagarce réalise un Journal vidéo sur deux années de sa vie, depuis la découverte de sa séropositivité jusqu’au séjour à (...)
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Initiatives
Quand une prison devient une écoleOuverte en 1841, définitivement fermée en 1952, la prison de Guingamp est devenue en 2021-2022 l’Institut National Supérieur de l’Education Artistique et Culturelle (INSEAC). La prison est un précieux témoignage architectural sur l’évolution de l’idéologie pénitentiaire. Prison panoptique, elle se fondait sur des principes d’isolement et de surveillance, sur un « monachisme pénitentiaire » (Emmanuel Ethis, recteur de l’académie de Rennes). Elle a dû évoluer au fil des temps pour offrir la possibilité de (...)