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Articles de cette rubrique

  • Un cabinet de curiosités à l’ère du confinement/déconfinement

    S’il a toujours été question d’un cabinet de curiosités , en seconde 5 ( arts appliqués) pour clore la séquence de français sur la poésie baroque, c’est l’exceptionnelle situation crée par la Covid 19 nous a mis au défi d’une exposition virtuelle en distanciel.

    Publié le 29 juin, par Marc LE GALL
  • Permettre la réutilisation de ses ressources éducatives : l’exemple de Github

    Je mets tous mes cours ( work in process) sur GitHub. https://t.co/SmkVl1Gihg Si ça vous dit d’aller jeter un œil, de piocher et de participer en retour, d’ajouter des choses, de compléter. Je rédige aussi un guide du Markdown si ça vous intéresse (https://t.co/ktS1tggQpb). pic.twitter.com/ZzGRCWNI0W -- Yann (@yannhoury) June 17, 2020 Yann Houry est enseignant en français dans le secondaire et souhaite partager ses cours. Il a proposé un wiki, et dépose ses cours sur un dépôt github. Github est une (...)

    Publié le 25 juin, par Jean-Marie Gilliot
  • Hybrider l’enseignement : quels possibles ?

    Que nous enseignent les expériences d’hybridation dans l’enseignement secondaire ? Présentations et analyses dans un webinaire "webIdée" le 17 juin 2020 ... Hybrider l’enseignement, c’est, pour simplifier, mélanger l’enseignement en présentiel et l’enseignement à distance. Le défi serait-il de penser l’hybridation selon une logique de complémentarité plutôt que d’assimilation, d’opposition ou de substitution ? Logique d’assimilation = considérer que l’on peut travailler de la même façon en distanciel et en (...)

    Publié le 19 juin, par Jean-Michel Le Baut
  • Comprendre les phases du confinement dans le supérieur pour préparer l’après

    Depuis le début du confinement, les choses évoluent finalement très vite. Même si le fait de rester confiné chez soi semble rendre le temps particulièrement long, nous constatons qu’un changement rapide est en cours, et qu’il va se prolonger largement après cette « courte » période. Si dans un premier temps la communauté du supérieur s ‘est mobilisée pour gérer l’urgence, les sujets apparus dernièrement nous démontrent que « l’école d’après » reste à être définie aussi dans le supérieur. Phase 1 : « (...)

    Publié le 25 mai, par Jean-Marie Gilliot
  • « La maison n’est pas une école » guide pour les familles non connectées, interview de Monique Argoualc’h

    A Brest un collectif de quelques personnes proches du réseau prof@brest ayant en souci la prise en comptes des familles éloignées du numérique, en période de confinement, a réalisé ce guide "la maison n’est pas l’école", guide pour les familles déconnectées avec le soutien du Développement Social Urbain et du Réseau d’éducation prioritaire pour l’impression et la diffusion. Bonjour Monique peux tu te présenter ? Bonjour, je suis Monique Argoualc’h, j’ai été enseignante notamment en classe relais (...)

    Publié le 23 mai, par Michel Briand, Monique Argoualch
  • Ressources éducatives réutilisables autour de la documentation : interview de Marie Latour, directrice adjointe du SCD de l’université de Guyane

    Après la réalisation de sept jeux de plateau pédagogiques (dont quatre ont été traduits en anglais) sur des questions phares de l’Information scientifique et technique : open acces, science ouverte, licences de la propriété intellectuelle, normes de citations bibliographiques, etc., Marie Latour [1] vient de réaliser avec des collégues du Service Commun de Documentation de l’université de Guyane une bande dessinée sur la bibliométrie en encourageant leur réutilisation par une licence Creative Commons. (...)

    Publié le 23 mai, par Michel Briand
  • Second Ticket pour l’Arctique !

    Tu as loupé ton embarcation pour le Pôle Nord ? Pas de panique, on t’offre un second ticket pour l’Arctique ! Mardi 5 mai dernier, à 21h, se tenait le seizième café des sciences virtuels sur Zoom avec pour thème l’expédition Rennes-Pôle Nord en solitaire et sans assistance de Vincent Grison. À ses côtés et afin de mieux comprendre les facteurs de fonte des glaciers, les recherches en paléoglaciologie et les matériaux de modélisation en laboratoire, nous avons accueilli Edouard Ravier, Maitre de (...)

    Publié le 20 mai, par Lucie Broucke
  • Participe à Sauvages de ma rue

    Pars à l’aventure et découvre les plantes sauvages qui t’entourent ! Comme pour les derniers programmes, pas besoin d’être un expert pour participer, tout le monde peut devenir observateur. Pourquoi participer ? Cet observatoire de Vigie Nature se consacre à l’étude de la flore urbaine des villes de France. La biodiversité urbaine est spécifique et indispensable à la vie des citadins : elle tempère les îlots de chaleur elle participe à la dépollution de l’air, de l’eau et des sols elle est pour (...)

    Publié le 18 mai, par Laurane Grillon
  • Riposte Créative Territoriale : interview de Michel Briand par Didier Poulhazan

    Interviewer un acteur comme Michel BRIAND prend ton son sens du fait de son expertise dans le domaine des usages coopératifs. Vous découvrirez son témoignage lié à son expérience et comment il s’est trouvé embarqué dans l’aventure "Riposte créative territoriale". Un texte repris de la rubrique Interview de Riposte Créative Territoriale INTERVIEW Michel BRIAND LUNDI 27 AVRIL 2020 1 – Peux-tu te présenter en quelques mots ? Peux-tu te définir en quelques mots clefs ? Qu’est-ce qui te motive ? Sur ces (...)

    Publié le 13 mai, par Michel Briand
  • La maison ce n’est pas l’école un guide pour les familles déconnectées

    Dans cette période de confinement, "ce qui compte [...] est de proposer des activités éducatives qui contribuent à maintenir l’intelligence de l’enfant en éveil." P. Meirieu (avril 2020). "Les écoles alternatives, qui ont le vent en poupe, sous-entendent à leur manière que pour inventer autre chose, il faut savoir se protéger de la société d’aujourd’hui" " Beaucoup de bonnes raisons semblent imposer de construire de petits mondes" Ces phrases extraites de l’essai de pédagogie sociale de Guillaume SABIN (...)

    Publié le 12 mai, par Régine Roué

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