Accueil > Réflexions

Réflexions

Articles de cette rubrique

  • Entretien avec Divina Frau-Meigs- Les infox : savoir analyser, interpréter et réagir

    “Faut-il avoir peur des fake news” est le titre d’un de vos récents ouvrages ? Or on peut avoir peur de ce qu’on ne connaît pas. Comment définissez-vous les fake news ? Les infox —puisque c’est ainsi qu’il faut les appeler en Français (j’aime bien le néologisme, qui est une heureuse trouvaille entre fausseté et intoxication) sont un complexe toxique. Côté format, elles se résument en « trois F » : elles se présentent comme des actualités avérées mais elles sont factuellement falsifiées, frelatées et (...)

    Publié le 7 janvier 2021, par Hélène Mulot
  • Des Figures en commun(s)

    Parce qu’elles souhaitent promouvoir une éducation à l’information, aux médias et au numérique, qui soit incarnée et porteuse d’espérances, Anne Cordier [1] et Sophie Bocquet-Tourneur [2] ont décidé de placer cette nouvelle année sous le signe des communs. Elles lancent donc un projet d’articles, tous en accès ouvert, autour de grandes personnalités, individuelles et collectives, des communs… intitulé “Des figures en Commun(s)”. Le projet, publié sur le carnet de recherche d’Anne Cordier, est présenté dans (...)

    Publié le 4 janvier 2021
  • Pourquoi Coopérer ? par Laurent Marseault

    Une vidéo de Laurent Marseault pour le parcours Numérique Ethique de l’université des Colibris et le texte associé Pourquoi coopérer ? Pourquoi mettre en oeuvre des projets coopératifs, pourquoi choisir des outils libres et ouverts ? On pourrait vous dire 1 + 1 = 3, tout seul on va plus vite, ensemble on va plus loin, que la concurrence ce n’est pas bien et que la coopération c’est super... Et vous endormir joliment mais là n’est pas le propos. D’une part, ré affirmer que la coopération, l’action (...)

    Publié le 15 décembre 2020, par Laurent Marseault
  • Wikiconcours lycéen 2021

    Comme chaque année, le Clemi et Wikimédia France organisent le Wikiconcours lycéen, qui consiste à faire participer des élèves à l’encyclopédie collaborative. Informations disponibles sur le site du Clemi. : précisions, calendrier, ressources, conseils... Inscriptions du mardi 22 septembre au vendredi 13 novembre 2020. Un article a été consacré à une première expérience de participation au concours sur ce site. D’autres récits d’expériences et liens utiles sont disponibles sur la page du Clemi, ainsi (...)

    Publié le 30 septembre 2020
  • Journées européennes du patrimoine 2020 : 19 et 20 septembre

    La 37ème édition des Journées européennes du patrimoine a lieu les 19 et 20 septembre 2020. Le thème retenu cette année est Patrimoine et éducation : apprendre pour la vie ! En raison de la crise sanitaire et de l’étroitesse de certains lieux, la réservation sera indispensable pour la plupart des visites. La manifestation s’élargit cette année encore au vendredi 18 septembre sur l’ensemble du territoire national afin de favoriser l’accès au patrimoine du jeune public scolaire avec le programme « Levez (...)

    Publié le 19 septembre 2020
  • Présence hybride ou la rentrée sous le signe de l’hybridation – préparons là ensemble !

    Alors que la pandémie recule dans notre pays, voire semble derrière nous pour certains, la rentrée à venir dans l’enseignement supérieur se prépare selon un scénario qui intègre la nécessité de limiter les brassages de population, le fait que tous les étudiants ne pourront pas être présents à la rentrée (les extra-européens et les personnes « à risque ») et le risque d’une seconde vague. Même si on peut dénoncer le fait que l’enseignement à distance, surtout en situation d’urgence, n’est pas de même qualité que (...)

    Publié le 19 juin 2020, par Jean-Marie Gilliot
  • Déconfinement et retour au CDI

    L’équipe de Doc pour Docs a repéré et compilé des ressources en ligne pour vous accompagner dans la réouverture des CDI et l’accueil des élèves : textes réglementaires, réflexions, conseils et détails pratiques. Sans chercher l’exhaustivité ni l’exemplarité, cette compilation peut donner à voir plusieurs pistes possibles susceptibles d’aider à la réflexion de chacun en fonction de son contexte d’établissement. Présentés par ordre chronologique. Déconfinement et retour dans les CDI : les publications utiles (...)

    Publié le 13 mai 2020
  • Recherche collaborative et participative

    Adaptation des pratiques d’enseignement et d’apprentissage à distance Le laboratoire CREAD (Université Rennes 2, de Bretagne Occidentale et l’Inspé) et le réseau de recherche M@rsouin, font évoluer le programme de recherche eFran-IDÉE pour recueillir les usages du numérique et leur mode d’appropriation par les familles, les élèves et les enseignants dans le contexte exceptionnel de confinement national. L’expérience du confinement liée à la fermeture des écoles et des établissements est intense et (...)

    Publié le 20 avril 2020, par Didier Perret
  • La continuité pédagogique, oui, mais comment et pour qui ?

    La continuité pédagogique oui mais comment et pour qui ? Je suis alliée à ATD Quart monde Brest, je co-anime un atelier lirecrire numérique (le mouvement regroupe des militants : personnes vivant ou ayant vécu la grande pauvreté, des alliés : personnes s’engageant à porter le combat contre la misère au quotidien au sein de leur milieu social et des volontaires permanents) ; j’ai été enseignante en SEGPA et j’ai terminé ma carrière par 15 années en classe relais (Dispositif pour des collégiens en voie de (...)

    Publié le 31 mars 2020, par Monique Argoualch
  • Des conseils pour l’enseignement à distance

    La 1ère semaine de confinement suite à l’épidémie de Coronavirus a été un vrai branle bas de combat dans l’Education Nationale… Technique, pédagogique, logistique… Le numérique pédagogique est passé en première ligne et continuité pédagogique a été le fil rouge de ces derniers jours. En tant que formatrice académique dans ce domaine (Résentice), j’accompagne les référents numériques et les enseignants du BEF29N, c’est à dire le Bassin d’Education et de Formation du Finistère Nord (on aime les sigles à l’EN, euh, (...)

    Publié le 23 mars 2020, par Jean-Michel Le Baut

Pages-1-2-3-4-5-