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Réflexions

Articles de cette rubrique

  • Présence hybride ou la rentrée sous le signe de l’hybridation – préparons là ensemble !

    Alors que la pandémie recule dans notre pays, voire semble derrière nous pour certains, la rentrée à venir dans l’enseignement supérieur se prépare selon un scénario qui intègre la nécessité de limiter les brassages de population, le fait que tous les étudiants ne pourront pas être présents à la rentrée (les extra-européens et les personnes « à risque ») et le risque d’une seconde vague. Même si on peut dénoncer le fait que l’enseignement à distance, surtout en situation d’urgence, n’est pas de même qualité que (...)

    Publié le 19 juin, par Jean-Marie Gilliot
  • Déconfinement et retour au CDI

    L’équipe de Doc pour Docs a repéré et compilé des ressources en ligne pour vous accompagner dans la réouverture des CDI et l’accueil des élèves : textes réglementaires, réflexions, conseils et détails pratiques. Sans chercher l’exhaustivité ni l’exemplarité, cette compilation peut donner à voir plusieurs pistes possibles susceptibles d’aider à la réflexion de chacun en fonction de son contexte d’établissement. Présentés par ordre chronologique. Déconfinement et retour dans les CDI : les publications utiles (...)

    Publié le 13 mai
  • Recherche collaborative et participative

    Adaptation des pratiques d’enseignement et d’apprentissage à distance Le laboratoire CREAD (Université Rennes 2, de Bretagne Occidentale et l’Inspé) et le réseau de recherche M@rsouin, font évoluer le programme de recherche eFran-IDÉE pour recueillir les usages du numérique et leur mode d’appropriation par les familles, les élèves et les enseignants dans le contexte exceptionnel de confinement national. L’expérience du confinement liée à la fermeture des écoles et des établissements est intense et (...)

    Publié le 20 avril, par Didier Perret
  • La continuité pédagogique, oui, mais comment et pour qui ?

    La continuité pédagogique oui mais comment et pour qui ? Je suis alliée à ATD Quart monde Brest, je co-anime un atelier lirecrire numérique (le mouvement regroupe des militants : personnes vivant ou ayant vécu la grande pauvreté, des alliés : personnes s’engageant à porter le combat contre la misère au quotidien au sein de leur milieu social et des volontaires permanents) ; j’ai été enseignante en SEGPA et j’ai terminé ma carrière par 15 années en classe relais (Dispositif pour des collégiens en voie de (...)

    Publié le 31 mars, par Monique Argoualch
  • Des conseils pour l’enseignement à distance

    La 1ère semaine de confinement suite à l’épidémie de Coronavirus a été un vrai branle bas de combat dans l’Education Nationale… Technique, pédagogique, logistique… Le numérique pédagogique est passé en première ligne et continuité pédagogique a été le fil rouge de ces derniers jours. En tant que formatrice académique dans ce domaine (Résentice), j’accompagne les référents numériques et les enseignants du BEF29N, c’est à dire le Bassin d’Education et de Formation du Finistère Nord (on aime les sigles à l’EN, euh, (...)

    Publié le 23 mars, par Jean-Michel Le Baut
  • Printemps des Poètes 2020

    La 22° édition du Printemps des Poètes a lieu du 7 au 23 mars 2020. L’affiche originale est signée de l’artiste Pierre Soulages. La marraine est cette année Sandrine Bonnaire. Cette manifestation a pour vocation de sensibiliser les jeunes et les moins jeunes à la poésie sous toutes ses formes. Le thème proposé cette année est le courage Le Printemps des Poètes Site officiel de la manifestation. Centre national de ressources pour la poésie. Edition 2020 Sur les réseaux sociaux twitter (...)

    Publié le 12 mars
  • Apprenons à déjouer les fausses images en une heure chrono !

    Posons le cadre Cette séance s’inscrit dans un dispositif coordonné par le CLEMI de Besançon : Résidence de journaliste auquel participe cette année, la classe de Troisième Prépa-Métiers du lycée Georges Colomb de Lure. Un projet mené en collaboration par Anne Petit, professeure-documentaliste et Isabelle Gavazzi, professeure en lettres-histoire, et qui a pour finalité la participation de la classe au Concours de Unes organisé par le CLEMI de l’académie de Créteil. Pour nous accompagner dans cette (...)

    Publié le 11 mars, par Anne Petit
  • La semaine des mathématiques 2020 du 9 au 15 mars

    La semaine des mathématiques veut montrer à tous les élèves des écoles, collèges et lycées ainsi qu’à leurs parents, une image actuelle, vivante et attractive des mathématiques. La 9e édition aura lieu du 9 au 15 mars 2020. Elle a pour thème « Mettons en scène les mathématiques » Présentation sur l’agenda du MEN Présentation sur Eduscol Thème. Objectifs. Calendrier. Actions académiques. Public concerné. Partenaires. Guide de l’édition 2020 Ces informations sont reprises avec des compléments sur beaucoup (...)

    Publié le 9 mars
  • « Tout le monde veut faire "en commun", beaucoup moins "des communs" »

    Gatien Bataille est spécialiste de l’éducation à l’environnement, des projets collaboratifs et des outils numériques qui les facilitent. Interview. « votre idée ne devient bonne que si d’autres s’en emparent » Un texte de Christophe Dubois repris du numéro 125 de la revue Symbioses, magazine de l’éducation relative à l’environnement en Belgique, consacré aux communs,et publié sous licence CC by sa avec en lien le numéro du magazine (pdf 24 p.) C.D. : Faire en commun est à la mode. Vous distinguez ça de (...)

    Publié le 29 février, par Michel Briand
  • Eduquer aux communs

    Un texte de Christophe Dubois repris du numéro 125 de la revue Symbioses, magazine de l’éducation relative à l’environnement en Belgique, consacré aux communs, transmis par Gatien Bataille et publié sous licence CC by sa avec en lien le numéro du magazine (pdf 24 p.) Des écoles et des « universités des communs » éclosent en Europe, en Afrique et en Amérique. Car penser et agir les communs, cela s’apprend. A l’école et (surtout) ailleurs. Concrètement, cela peut se traduire par explorer les communs de (...)

    Publié le 28 février, par Michel Briand

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