Pourquoi avoir une attention particulière vis à vis des femmes dans toute démarche éducative ou de transmission ? Y a-t-il une différence de fréquentation des femmes et des hommes dans les différents lieux de médiation et de fabrication numérique et dans les ateliers ? Nos usages et pratiques sont-ils égalitaires ? Quels sont les outils et méthodes disponibles pour rendre ces pratiques plus égalitaires ?comment celles-ci peuvent influer sur les fréquentations et représentations.
Mêlant apports théoriques, partages d’expériences et élaboration d’outils pratiques sur le terrain professionnel, ce cycle a proposé un accompagnement pour explorer la question de l’égalité femmes-hommes dans le numérique sous la forme de deux séances de sensibilisation pour prendre conscience de la dimension de genre dans notre société, comment elle se traduit et comment elle se reproduit, parfois de manière involontaire et inconsciente, suivi de deux séances pratiques intitulé “analyse des pratiques” pour chausser les lunettes du genre sur ses pratiques professionnelles et une séance intitulé “élaboration d’outils pratiques” pour élaborer des outils et méthodes qui permettent une ouverture à l’égalité femmes hommes dans les pratiques et projets numériques.
Le recueil des bonnes pratiques
Suite à ces deux ateliers pratiques, le groupe que l’on a appelé “les défricheuses” s’est retouvé pour échanger, partager, pour faire des retours sur les outils qu’elles ont pu ou pas mettre en place dans leur domaine professionel.
Les outils identifiés-restitution
Lors du dernier atelier, les défricheuses ont présenté la mise en place de leurs outils, l’identification des points forts, des points faibles, des interrogations, des besoins d’éléments supplémentaires
Vous trouverez ci-dessous des outils identifiés :
| Thème | outils |
| Prise de parole | Vigilance, grille de mesure dans la répartition de la parole (fiche ci-dessous),application |
| Prise de conscience, | Jeu des privilèges (https://playtopla.com/products/can-you-le-jeu-des) |
| Egale visiblité des hommes et des femmes | Vigilance sur les supports de communication (parité : veiller à équilibrer le nombre de femmes et d’hommes, de filles et de garçons pour que tou-te-s se sentent inclus-es et représenté-e-s, représentation des rôles des personnes sur la photo, écriture inclusive https://www.haut-conseil-egalite.gouv.fr/IMG/pdf/guide_pratique-_vf-_2015_11_05-3.pdf) |
| Analyse des pratiques | Mettre en place des statistiques, des indicateurs |
Ressources Isabelle Collet :
Animer-Atelier-Mixte :
https://tube-education.beta.education.fr/videos/watch/ea3ab613-2b7f-45e3-b012-ba714451c609
Représentation-Rôles-Modèles :
https://tube-education.beta.education.fr/videos/watch/7bfa3d47-30f5-4b1d-9da6-858ac3cd5ad2
Favoriser-Intérêt-Filles :
https://tube-education.beta.education.fr/videos/watch/bdf1cd9f-294c-4938-8951-2f93b9f83f8b
Quelles politiques efficaces mettre en place pour que que ce domaine devenu indispensable à nos vies devienne enfin mixte ? Pourquoi les personnes qui aujourd’hui inventent, codent, designent, programment les logiciels, les algorithmes, les applications, et les machines que nous utilisons tous les jours sont-elles en très grande majorité des hommes ? Qu’y a-t-il de si masculin en informatique ? Comment, alors que l’informatique était un secteur mixte jusque dans les années 80, est-elle devenu un truc de mecs ?
Entretien avec Isabelle Collet, informaticienne, enseignante-chercheuse à l’université de Genève, et autrice de « Les oubliées du numérique » (Le Passeur, 2019).
https://www.binge.audio/podcast/les-oeillets-sur-la-table/des-ordis-des-souris-et-des-hommes/
L’adresse originale de cet article est https://www.fababrest.net/article38...
