Allier la pratique aux connaissances générales ( géographie, économie, institutions politiques ….) et la maitrise de l’outil informatique furent les principaux objectifs. Rapidement les élèves ont souhaité partager leurs recherches et le magazine interactif s’y prêtait bien. En effet, ce procédé informatique offre de nombreux avantages : présence de textes, d’images, insertions de vidéos pour illustrer leurs investigations.
Les élèves ont acquis de nouvelles compétences disciplinaires et transversales. Toutefois c’est un projet qui demande beaucoup d’investissement aussi bien de la part des élèves que des enseignants (la recherche des informations, la maitrise de l’outil, la rédaction…). Il nécessite également une bonne gestion du temps et un accompagnement soutenu pour obtenir un résultat final transmissible.
De notre point de vue d’enseignant, le bilan est positif.
Claudine Pallier (en lettres histoire) et Virginie Louarn (en biotechnologie) enseignantes au lycée Vauban/Lanroze à Brest
Le projet était accompagné par la Coopérative Pédagogique Numérique du Finistère et l’outil utilisé pour réaliser le magazine en ligne de façon collaborative : Madmagz.
Le résultat de deux ans de travail :
Lien vers la magazine : https://madmagz.com/fr/magazine/1847166
